Imago Dei dalam Antropologi Teologis: Implikasinya bagi Pendidikan Agama Kristen

Abstract

Pendidikan Agama Kristen memerlukan landasan teologis yang kokoh dalam memahami hakikat manusia agar praksis pedagogis tidak terbatas pada transmisi doktrinal semata. Konsep Imago Dei kerap diakui sebagai dasar martabat manusia, tetapi belum selalu dirumuskan secara sistematis sebagai kerangka antropologi teologis bagi pendidikan Kristen. Penelitian ini bertujuan mengonstruksikan Imago Dei sebagai kerangka antropologi teologis serta menganalisis implikasinya bagi Pendidikan Agama Kristen melalui pendekatan kualitatif berbasis kajian pustaka. Metode penelitian mencakup analisis leksikal dan sintaksis terhadap judul penelitian serta penelaahan literatur teologi sistematik, antropologi teologis, dan pendidikan Kristen yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara leksikal Imago Dei menjadi pusat konseptual yang mengintegrasikan martabat, relasionalitas, tanggung jawab, dan tujuan hidup manusia. Secara sintaksis, struktur judul menegaskan hubungan konseptual dan konsekuensial antara antropologi teologis dan Pendidikan Agama Kristen. Temuan ini menunjukkan bahwa bahasa teologis, khususnya struktur leksikal dan sintaktis, berperan aktif dalam membentuk hubungan antara doktrin dan praksis pedagogis. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan kajian Imago Dei melalui pendekatan kebahasaan sebagai sarana refleksi teologis, sekaligus menawarkan implikasi konseptual bagi Pendidikan Agama Kristen agar berorientasi pada pembentukan manusia secara utuh, bermartabat, relasional, bertanggung jawab, dan sesuai dengan tujuan penciptaannya sebagai gambar Allah, dalam kehidupan pribadi, gerejawi, sosial, dan pendidikan secara kontekstual, transformatif, dan holistik.